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学习与实践相结合打造完美幼儿英语 
发布时间:2020-05-28

有时候读书,读着读着专注力就下降了,精力分散了,思考就不能深入,学习效果就不能达到预期的效果。在教孩子学习中,培养听说读写的专注很重要。比如在阅读少儿英语的时候,听到旁边家长的谈话就转移了注意力,听到动画片的声音,精神就不在课本上了小编的建议学习与实践相结合为孩子打造完美幼儿英语环境

学习效果 阅读少儿英语 英语环境

  阅读的只是眼睛跟着字在行走,心就飘到九霄云外了。教孩子学习,先培养的是形式上的模仿,然后在模仿中培养孩子对学习的专注。听说读写,通过外在感官上的模仿和熟悉,再去感染内心对知识和技能的把握。

  跟着老师参与培训,精力集中在教学环节,老师让孩子参与,是引导,更是在注重英语记忆效果好的时候。跟着老师模仿要靠精力去记忆,练习,互动和沟通。孩子和老师只有在互动中达到沟通的效果,才会更了解孩子学习进度和理解程度。

  家长在和孩子沟通的过程中,在具体的事情上去讨论,才会锻炼孩子的表达能力。希望孩子能够获得好的教学,能够获得是能力,而不是仅是知识,通过知识去考核孩子学习能力,是一个方面,但不是全部。

  所以教和学,教是按老师的思维去让孩子能获得认知和理解,而孩子学习是通过学习的过程,掌握知识和能力,而知识是越用越灵活,能力是越用越强。

  这就突出了在学习中使用的重要性,使用也就是实践,实践包括思考,理解,在现实生活或语境中去用老师教的方法尝试,从而对实践过程有自我认知的提升和能力的增强。

  少儿英语的实践体现在什么地方呢?听力的实践在课堂氛围中的英语儿歌,英语对话和互动,口语和拼读发音,都是要靠耳朵去听,而对话和互动是在语境中使用,语境是放在具体的事情中去体现,比如早上看到老师和家长如何打招呼,别人让座了如何去答谢,询问的时候如果表达。在具体事情中学到面对问题和解决问题能力,在语境中学会表达方式和技巧,在过程中学会文明和礼仪等。

  发音的实践,在于口语,拼读和朗读,而句子读得顺不顺,除了日常的标准发音的练习,要在时常去朗读,让大脑对朗读的句子,有足够的熟悉,熟悉到能够记忆,记忆成自然表达。重复去练习,是在练习发音,而在口语和朗读中,重复是为了记忆。

  平时能在课堂上阅读很多,朗读很流利,但真正说的时候,就说不出来,比如在课堂上跟着老师学,别人让座的时候要说“谢谢,阿姨或叔叔”,但真正到具体环境中,未必能说得出来。并不是孩子没学过这样的文明用语,而是在学习中不能灵活,在实践中应用。

  这就是学习和实践脱离了,从而只停留在课本上,在具体生活和面对人际交往中还是不知道怎么使用。启蒙少儿英语阶段,老师采用寓教于乐的方式,就是通过言行举止的模仿来教孩子去学英语,让孩子能够真正会用,而使用中学到的更真实,记忆更牢固。

  阅读的实践,在于思考,只有经过思考的阅读才是真的阅读。教孩子学英语阅读,启蒙阶段的孩子喜欢看里面的画面,对话和有趣的情景。就像孩子喜欢看动画片,情节简单,幽默生动,贴合孩子的理解能力。能引起孩子足够的关注,在孩子看过动画片之后,会对里面的关键人物,重要特征,以及代表性的事情,能有详细的描述。

  教孩子学英语阅读,展示和讲述给孩子是为了让孩子听懂,也要尝试让孩子去阅读简单的,来分享给家长,初期培养,能让孩子完整表述,不管结果是否准确,能完整表述,就是在训练孩子是阅读思维,如果时常打断,就形不成完整的思考阅读。

  在孩子分享之后再进行引导和启发,从而让孩子能对理解过程进行纠正和改进,从而形成正确的认知能力。学习少儿英语,家长如果能深入地参与和陪伴教孩子的过程中,会发现很多有趣的事情。学习与实践相结合打造完美幼儿英语环境。