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易贝乐:为何好的语言环境大于学单词

  2015-05-04 点击:次 / 作者:910jl   

少儿英语学习好的语言环境比学单词更重要?资深业内专家做此做了相关介绍。

易贝乐少儿英语培训研究发现,3——7岁是少儿英语学习效率最高的。很多家长希望孩子从上第一节少儿英语课时,就能在每一节课都能多学会一些单词和对话,这就有些“急功近利”了。 

在一些英语教学,发现了一个普遍存在的问题,即老师们习惯以“成人念一个单词,孩子再跟着念”的形式进行教学。而这种从一个个孤零零的单词开始的少儿英语教学方法,犹如不打地基就盖房子,可能在短时间内就能积累一定量的单词。但是,由于缺乏根基,房子很快就会倒塌,要想再重建房子的话,不但要重新运土、打地基,还得把废墟拆掉,美国专家经过研究发现,这种做法要付出的劳动比先打地基再建楼要多30倍!

某少儿英语培训教育机构教师说,对孩子来说,最为提倡的英语教学方式是创造一个好的英语语言环境,让孩子先从听开始,比如家里可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘,让孩子每天看,由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的,孩子们反复看,就会逐渐明白它的意思。另外,家长和老师一定不要急着让孩子开口说,等到他真正懂得了一句话的意思,自己想说的时候再说,这样,孩子们对英语学习才能越来越有兴趣和自信。当他终于主动说第一句话时,他掌握了的词汇便形成了一个“内核”,建立了一个良好的运行机制,以后再学新的东西,就会自动按照这个机制进行运转。

相关专家对少儿英语学校教师们提出建议:在少儿英语教学时,应该尽量避免孤零零地教单词,而应该让孩子参与其中,多通过一些简单的短句子将单词学习与应用结合起来,最好能配合一些动作,相信无论对孩子英语学习,还是提升英语课堂气氛都会有着极为重要的效果。


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