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易贝乐推幼儿情景式英语教学

  2015-03-20 点击:次 / 作者:mei   

幼儿时期是英语学习的黄金时期,易贝乐推幼儿情景式英语教学让孩子在开心的玩耍中轻松学好英语,让孩子的童年不但无忧无虑还能学有所成。

英语这一世界性的国际语言,在21世纪的中国已作为第二语言广泛地引入到幼儿教育领域,作为幼儿启蒙教育的重要内容之一。之所以将英语纳入幼儿启蒙教育,主要是幼儿年龄小,听觉敏锐,对语言有很强的模仿能力和领悟能力,正是学习语言的关键时期。这一时期,兴趣和动机是影响他们学习的重要因素。

由于幼儿学习英语不具备母语环境,因而往往容易受到多种发音(包括老师、家长、声像设备)和母语(汉语)的干扰,进而造成幼儿在模仿上存在误区不敢轻易发音。同时,传统的单词和语法教育模式更是凸显语言学习的枯燥乏味从而丧失学习兴趣,这也是很多中国人学的都是哑巴式英语的主要原因。因此,对于注意力容易分散的幼儿来说,幼儿情景式英语教学就十分重要。所谓幼儿情景式英语教学,就是通过给孩子营造类似于母语学习的情景环境,实现“在环境中学习,在生活中运用”。专注于幼儿语言学习的易贝乐国际少儿英语教育专家杜昊先生指出,要根据幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容,改变传统的英语授课模式,加紧生活与英语之间的联系,让学生可以在生活的细节中随处看到英语,提高学生的学习兴趣。

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幼儿情景式英语教学

一、培养幼儿学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师。幼儿如果对英语产生兴趣,她在学习的过程中就会主动地融入到英语活动中,所以幼儿情景式英语教学一定要注重兴趣的培养。

1、创设英语教育环境,激发幼儿主动学习英语。如:在教室或幼儿卧室内外的相关位置,贴上一些有利于幼儿建立良好的生活常规的中英文的短语。如:在杯架上贴着Nopushing;在楼道旁贴上Norunning;床旁贴上Closeyoureyes等等,并配上相应的画面,让幼儿抬头可见,伸手可摸。

2、把英语贯穿到日常生活中

学习语言光靠课堂上的学习是远远不够的,如同学习汉语一样,老师、家长往往会通过诗词、儿歌、故事等等来加深孩子对语言的学习。学习英语也是如此,幼儿需要通过各种途径获取更多更有趣的知识。英语儿歌、英语小故事等,这都能加深幼儿对英语学习的积累。

幼儿情景式英语教学

二、通过轻松愉快的游戏寓教于乐

幼儿的注意力时间较短,喜欢重复,理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此,幼儿情景式英语教学课堂的形式要多样,内容要生动形象,争取在幼儿注意力分散之前结束主课。例如:学习水果名称时,可以布置了一个水果商店并准备许多水果卡片,拿出一个百包箱,里面装满水果,用变魔术的形式让幼儿初步认识pear,banana,watermelon,cherry等等,然后让幼儿扮演各种角色去商店购买水果,调动幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中学习。

幼儿情景式英语教学三、学校和家庭教育相结合

对于孩子的教育,老师单方面的教学往往只能“事倍功半”,更多的学习还是在日常生活中,所以家长也要为幼儿的情景式学习提供良好的环境。比如与孩子进行简短的英语对话训练,有条件的还可以给孩子讲英语故事、听英文歌。

当然,有的家长会认为自己没有太多的精力陪孩子进行语言训练,或者对于自身的英语发音不自信,不能在家庭中给孩子创造情景式学习环境。这样的家长可以选取一些幼儿英语情景教学玩具来帮助幼儿学习英语,比如易贝乐电子积木。

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易贝乐电子积木是专门针对非英语母语国家孩子研发的教学玩具,从幼儿的语言基础入手,用各种有趣的动画互动形式让孩子们把所学到的英语知识通过“电子积木”搭出来,孩子们一边玩儿积木一边学英语。同时还运用多种可以激发孩子们听觉、视觉、触觉等多种感官的教学方法来促进孩子的语言发展,提升他们学习英语的兴趣。用孩子们喜欢的游戏、歌曲、小故事等方式进行英语教学,让他们爱上学英语。孩子们用电子积木“玩儿”来学英语,用积木来输出自己学到的英语知识。这套玩具最大的特点是能激发幼儿的学习兴趣,并能促进幼儿自主运用学习到的英语知识去生活中训练。

“易贝乐”运用全球非英语母语国家统一的教学模式使孩子在成长中就全浸泡在英语世界,大大杜绝哑巴英语这一缺点,易贝乐电子积木使孩子不用踏出国门就从小在全英语环境下成长,可以与国外的孩子达到一样的语言水平。


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