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儿童英语学习要遵循的语言获得规律

  2014-07-08 点击:次 / 作者:采集   

 

儿童英语学习是语言的学习不是课程的学习,在学习方法的选择上不应该像其他课程学习一样,而一定要遵循语言获得的规律。

  语言获得的规律我们要怎么总结了,或许很多人都觉得这个概念很模糊。谁都知道,婴儿自降生起,就听父母和其他人说话,要听一年才慢慢咿呀学语,但在开始说话以前早已听懂很多话了,学会了听和说以后才开始慢慢的学习写,这就是语言学习的一般规律。

  这一点非常重要。一般来说,要“听说领先,读写跟上”。而儿童英语学习,首先要让他们有大量听的机会,逐渐再要求他们会说。心理学家告诉人们,如果对于没有联系的材料,如外语中的字、词、句,采用“部分识记”的效果好,即记住一部分后再记另外一部分为好。对待少儿英语教材,老师可以先放对话部分,让孩子反复听和跟着说;接着再放重点词或句子部分,然后放“说说唱唱”部分,把几分钟分成三个部分;使孩子有听、有说、有唱,时间不长但又有趣,这样做,比录音一放上就不管了的效果要好许多。

  因此,在少儿英语教育中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,是以往英语教学中的问题所在,是现代儿童英语教学中要全力改进的。同时,家长一定要配合学校来要求孩子,不能操之过急,不能要求“四会”,即听、说、读、写一齐抓。多听、多说才可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”。


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